حجت‌الاسلام حسینی قزوینی: مرکز آموزش تخصصی پاسخگویی راه اندازی شود
تب‌های اولیه
[="Blue"][="Red"]حجت الاسلام والمسلمین حسینی قزوینی با اشاره به گسترش هجمه و شبهات دشمن گفت: باید مرکز آموزش تخصصی پاسخگویی با هدف تربیت نیروهای پاسخگو در عرصه های مختلف شبهات راه اندازی شود.[/]
به گزارش پرس و جو، حجت‌الاسلام سید محمد حسینی قزوینی محقق و نویسنده حوزه علمیه قم صبح امروز در اولین همایش استانی علامه حلی، با اشاره به نقش علمای بزرگ مکتب تشیع در مقابله فکری با مکاتب انحرافی گفت: بسیاری از آثار متاخری که در حوزه ولایت نگاشته شده است متاثر از آثار قلمی این بزرگان است.
وی ادامه داد: عصر ما همانند عصر شیخ مفید و شیخ طوسی و علامه حلی نیست، چرا که اگر در آن روز یک کتاب نوشته می شد با زحمت چندین نسخه از روی آن استنساخ می شد و انتشار آن با سختی بود و دانشمندان شیعی بلافاصله با نگارش کتب عمیق علمی، با آن مقابله می کردند.
پژوهشگر حوزه علمیه قم با اشاره به رشد تکنولوژی ارتباطی در جهان معاصر، گفت: امروز دشمنان مکتب تشیع به ویژه وهابیت با بهره‌گیری از انواع امکانات ماهواره ای و اینترنتی، هجمه به مبانی شیعه را در دستور کار خود قرار داده اند.
وی اظهار داشت: افرادی چون سید مرتضی با نگارش کتاب هایی چون الشافی فی الامامة آنچنان پاسخگوی شبهات مخالفین بودند که حتی در برخی موارد منجر می شد طرف مقابل از حرفی که زده است برگردد.
این استاد حوزه علمیه با اشاره به نقش کتاب الشافی فی الامامة در دفاع از ولایت شیعی، ابراز داشت: اگر تصمیم گیری در مورد درس های حوزوی در اختیار من بود این کتاب را به عنوان یکی از دروس اصلی قرار می‌دادم و نمره کمتر از 18 در آن را هم قبول نمی کردم.
وی بهره گیری از رسانه های صوتی، تصویری و نوشتاری و بهره گیری از اشخاص منحرف را دو راهبرد وهابیت برای شبهه افکنی و تزلزل در ایمان جوانان شیعه عنوان کرد و افزود: هم اکنون 40هزار سایت وهابی علیه شیعه شبهه افکنی می کند.
حجت الاسلام حسینی قزوینی اضافه کرد: هم اکنون از مجموع 1800 شبکه ماهواره ای، 300 شبکه در اختیار وهابیت است و نیمی از سایت های اسلامی در اختیار این گروه است.
وی تاکید کرد: رسالت امروز حوزه های علمیه بسیار بیشتر از گذشته است چرا که امکاناتی که امروز ما در اختیار داریم، گذشتگان ما نداشتند.
پژوهشگر حوزه علمیه قم با اشاره به ضرورت توجه حوزه های علمیه به خطر هجمه تبلیغات سوء وهابیت، اظهار داشت: چه اشکالی دارد طلاب و محققین حوزه های علمیه با رصد این شبکه ها و سایت ها در ماهواره و اینترنت جواب آنها را بدهند.
وی با اشاره به غنای کتب شیعی همچون الغدیر علامه امینی گفت: یکی از مراکز پژوهشی عربستان با فراهم کردن کلیه امکانات مادی، 5 سال است تلاش می کند صفحه ای مطلب در رد این کتاب پیدا کند و هنوز نتوانسته است.
حجت الاسلام حسینی قزوینی ابراز داشت: آنچه امروز در حوزه های علمیه جایش خالی است مسلط نبودن طلاب و حتی اساتید ما به شبهات روز است و در این زمینه در قم و در شهرستان ها به طریق اولی مشکل استاد وجود دارد.
وی با اشاره به جمع آوری پنج هزار جلد کتاب علیه تفکر شیعه گفت: بیش از 72 در صد این کتاب ها بعد از انقلاب بوجود آمده است و این به خاطر آن است که وهابیت حیات خود را در خطر دیده است.
این استاد حوزه علمیه به جمع آوری هشت هزار شبهه در 600 عنوان اشاره کرد و گفت: پایان نامه های حوزوی باید در مسیر پاسخگویی به این شبهات هدایت شود.
وی ادامه داد: اگر از الان تا سی سال بعد بخواهیم پایان نامه هایی در این خصوص بنویسیم من حاضر هستم به شما فایل موضوعات اولیه آن را بدهم.
حجت الاسلام حسینی قزوینی با بیان اینکه وهابیت تاکنون نتوانسته از چهره های شاخص شیعی از کسی را برای مقابله با این مکتب سوء استفاده کند، اظهار داشت: متاسفانه برخی از افراد منحرفی که در حوزه ها حضور دارند، زمینه هایی را برای سوء استفاده وهابیون فراهم ساخته اند.
وی پرداختن به پدپده تکفیر را از دیگر شگردهای وهابیت در حال حاضر عنوان کرد و ادامه داد: متاسفانه با دلایل واهی شیعه را مشرک می دانند و در برخی از مراکز علمی خود به صورت هدفمند کتبی تدریس می‌کنند که نتیجه آن تربیت تروریست هایی است که در ایران و دیگر کشور های جنایت می کنند.
این پژوهشگر حوزوی به اعترافات برخی از دستگیر شدگان انفجارها اشاره کرد و گفت: آنها اذعان داشتند تسلیحات لازم را از آمریکا برای ایجاد اختلاف بین شیعه و سنی فراهم می کرده اند.
وی تاکید کرد: حوزه های علمیه باید بیش از پیش با بهره گیری از مراکر پژوهشی، شبهات را رصد کند و دسته بندی و پاسخ دهد و با ایجاد مرکز آموزشی تخصصی پاسخگویی به شبهات، طلاب را برای مقابله با هجمه های دشمن آماده کند.
حجت الاسلام حسینی قزوینی خاطر نشان کرد: باید ملکه پاسخگویی در طلاب بوجود آید و نیروهای تخصصی برای پاسخگویی در عرصه های مختلف رسانه ای تربیت کنیم.[/]
منبع