صفحه 1 از 5 123 ... آخرین
جهت مشاهده مطالب کارشناسان و کاربران در این موضوع کلیک کنید   

موضوع: طرح مدرسه در مسجد، گوشه‌ای از تحلیل یک سفرنامه

  1. #1

    عضویت
    جنسیت بهمن ۱۳۹۲
    علاقه
    مطالعات دینی، فلسفی، ریاضی، فیزیکی ...
    نوشته
    2,628
    حضور
    73 روز 19 ساعت 53 دقیقه
    دریافت
    0
    آپلود
    0
    گالری
    1
    صلوات
    8025

    اشاره طرح مدرسه در مسجد، گوشه‌ای از تحلیل یک سفرنامه




    سلام علیکم و رحمة الله و برکاته،
    حدود ۵ ماه پیش جناب «مکلف» تاپیکی درست کردند تحت عنوان «آیا با آموزش و تحصیل فرزندان در خانه به جای مدرسه موافقید؟!» که در آن به مشکلات ریشه‌ای آموزش و پرورش چه در امر آموزش (چه از نظر محتوای علمی و چه از نظر نحوه‌ی آموزش چه از نظر روش و چه از نظر مدت تحصیل و غیره) و چه در امر پرورش پرداخته شده و صحبت از آن شده بود که شاید بهتر باشد کودکانمان را خودمان در منزل تعلیم و تربین بدهیم ... البته این کار تبعات خوب و بدی دارد که به هر حال در همان تاپیک مورد بررسی قرار گرفت و دوستان و جناب کارشناس نظراتشان را دادند ... اما آنچه که کلید ایجاد این تاپیک را زد پست سرکار «جزیره‌ی مجنون» در ان تاپیک بود که فرمودند:
    نقل قول نوشته اصلی توسط جزیره مجنون نمایش پست ها
    سلام دوستان.ب نظر من یک اشتباه محض بخوای بچه تو خودت تربیت کنی ب جای مدرسه ... ولی میتونین کنار مدرسه یه سری کلاسایه فوق برنامه واسش بذارین ک اونجور دوس دارین بزرگ بشه و همچنین البته تویه مشهد یه تشکل درست شده ک تویه مسجد ب بچه ها درس میدن و آخر سال هم با آموزش پرورش هماهنگ کردن و امتحان میگیرن و مدرک هم میدن همه مقاطع رو هم دارن... اینم خوبه و در کنار درس هم بهشون قرآن و چیزایه دیگه یاد میدن ... ولی تویه خونه رو من قبول ندارم ... موفق باشین
    و بعد از آن:
    نقل قول نوشته اصلی توسط باء نمایش پست ها

    سلام علیکم و رحمة الله و برکاته،
    از اطلاع‌رسانی‌اتان در مورد آن تشکل در مشهد خیلی ممنونم، ایشان می‌توانند الگوی خیلی خوبی برای شروع یک حرکت جهادی در راستای اصلاح وضعیت آموزشی و مهم‌تر از آن پرورشی کشور باشند، حداقل ایشان یک گام بلند از حقیر و امثال حقیر جلوتر هستند، بیشتر ممنون می‌شوم اگر بتوانید اطلاعات بیشتری از آن تشکل را بیان کنید یا نامی نشانی آدرسی چیزی از ایشان را معرفی نمایید که بتوان با ایشان ارتباط گرفت و از تجربیاتشان استفاده نمود. کاری مشابه کار ایشان را حقیر هم به دنبال ایجادش هستم اگر خداوند بخواهد و توفیقی حاصل گردد. اگر جناب مکلف و مدیریت محترم تاپیک ادامه‌ی این شاخه از پاسخ‌ها را انحراف تاپیک ارزیابی کنند ممنون می‌شوم اطلاعاتی اگر دارید را خصوصی به حقیر بدهید. همچنین در صورت لزوم می‌توان تاپیکی جداگانه در مورد روش ایشان ایجاد کرد و مزایا و معایب آن را با کمک کارشناسان بزرگوار سایت از منظر دینی و ابعاد اجتماعی و فردی مورد بررسی قرار داد تا بتوان در صورت امکان نقطه‌ی شروع مناسب‌تری را برای گسترش فعالیت‌های این‌چنینی انتخاب نمود ...
    با تشکر،
    یا علی
    با لطف سرکار «جزیره‌ی مجنون» حقیر در سفر اخیری که به مشهد داشتم به مسجد ایشان رفتم و هم یکی از اعضای آنجا شرایط کاری و تحصیلی آنجا را برایم توضیح دادند و هم زمانی را حاج‌آقا اجازه دادند خدمتشان رسیدم و با ایشان صحبت کردم که نتایجش را به اختصار اینجا می‌نویسم که شاید به کار دیگر دوستان هم بخورد ... و البته کار ایشان به حق از چند جهت اساسی و قابل اعتناست ...
    ۱. مسجد سنگر است و محل اصلی هم آموزش و هم پرورش
    ۲. آباد کردن مسجد و رونق دادن به آن در قرآن هم توصیه شده است، مسجد باید مرکز فعالیت‌ها باشد و این سیاست جدا کردن دین از متن زندگی مردم بوده است که مسجد را به جایی برای نمازهای یومیه تبدیل کرده است که قبل از اذان باز شود و بلافاصله بعد از نماز هم بسته شود
    ۳. افرادی که در این مسجد تحصیل می‌کنند بر چند دسته هستند:
    الف) کودکان خردسال از پیش‌دبستانی تا دبستانی تا بچه‌های بزرگتر و فکر کنم تا کنکور که به جای شرکت در مدارس برای تحصیل به این مسجد می‌آیند و رایگان آموزش می‌بینند و تنها اگر بخواهند برای امتحان به مراکز معرفی شده توسط آموزش و پرورش که برای دانش‌اموزانی که تحصیلات غیرحضوری دارند امتحان می‌گیرند شرکت کرده و امتحان می‌دهند
    ب) کودکانی که می‌خواهند به جای مدرسه حوزه را ادامه بدهند تا حدّ لازم را از کلاس‌های رایگان برای مدارس در مسجد استفاده می‌کنند و بعد وارد گروه‌های حوزوی مسجد می‌شوند که تا سطح ۶ را اگر درست خاطرم باشد در همان مسجد می‌خوانند و باز اگر بخواهند امتحانات لازم را در حوزه می‌دهند که وقتی به اتمام دوره رسیدند اگر خواستند به حوزه‌های رسمی رفته و ادامه تحصیل می‌دهند ...
    ج) کسانی که ترک تحصیل کرده‌اند و برای خودشان به مسجد می‌آیند که علم کسب کنند و ایشان هم بعد از مدتی به تشخیص خود حاج‌آقا گه مجتهد هستند و اجازه دارند ملبس به لباس روحانیت می‌شوند ...
    ۴. افرادی که در این مسجد تدریس می‌کنند عموماً طلبه و یا معلمان و یا افراد دیگری هستند که توانایی تدریس دارند و البته همگی هم رایگان تدریس می‌کنند، شاید یک جور زکات علمشان را می‌دهند
    ۵. حاج‌آقا از آنجا که عالمی عامل هستند خیلی مقید هستند به سبک زندگی اسلامی و برای مثال توصیه‌اشان به بچه‌ها این است که در روز بیش از دو وعده غذا نخورند، یکی صبح و یکی شب، این است که کلاس‌های مدرسه که از حدود ۲:۳۰ یا ۳ صبح آغاز می‌شود ادامه دارد تا حدود اذان صبح که آن موقع سحری رایگان به ایشان داده می‌شود (اگر اشتباه نفهمیده باشم از محل کمک‌های مردمی که هر کسی بخواهد کمک کند) و بعد کلاس‌ها هست تا غروب یا بعد از غروب، بجز بچه‌های پیش‌دبستانی و دبستانی که از حدود ۷:۳۰ صبح به مسجد می‌آیند تا بعد از نماز ظهر. بعد از اتمام کلاس‌ها در غروب یا سر شب بچه‌ها یا به ورزش می‌روند و یا تفریحات سالم و گاهی هم اگر اشتباه نکنم برخی اردوها داخل شهر یا خارج شهر یا حداقل هزینه‌ها ... و البته با توجه به اینکه کلاس‌ها حدود ۳ صبح شروع می‌شوند آنها که بخواهند شب را هم در مسجد می‌مانند و آنها که بخواهند و بتوانند به منزل می‌روند تا دوباره صبح برگردند ... همچنین اگرچه بچه‌ها دو وعده در روز غذا دارند ولی این به معنای روزه بودن اجباری‌اشان نیست، اگر کسی بخواهد می‌تواند برود بیرون از مسجد یا در گوشه‌ای چیزی بخورد ولی توصیه‌ی حاج‌آقا این ایست که بچه‌ها یا زودتر ازدواج کنند و یا تا می‌توانند روزه بگیرند
    ۶. کلاس برای خواهران هم هست ولی خیلی سبک‌تر و به طور خاص اگر اشتباه نکنم کلاس‌هایشان حدود ساعت ۷:۳۰ شروع می‌شود که هوا روشن است ...
    ۷. حاج‌آقا گاهی از خانواده‌های دانش‌آموزانشان هم در تربیت بچه‌ها استفاده می‌کنند، مثلاً در روستایی که صبح جمعه با حاج‌اقا خارج شهر رفتیم نوجوانی شاید ۱۲ ساله بعد از نماز صبح برایمان به منبر رفت و حدیث تربیتی از امام سجاد علیه‌السلام برایمان خواند و درس اخلاق حاج‌آقا مجتهدی را می‌داد و ما نمی‌دانستیم بخاطر درس ایشان اشک بریزیم یا بخاطر صفای او بخندیم و شعف داشته باشیم، بعد حاج‌آقا توضیح دادند که ایشان دو سال است که دانش‌آموزشان هستند و چون معلمان از پس ایشان برنمی‌آمدند از پدر ایشان خواسته شد که مسؤولیت تربیت ایشان در مدرسه را به عهده بگیرند که الآن یک سال هم هست که هر روز صبح با پسرشان به مسجد می‌روند تا شب که با او به خانه بازگردند، نظر حاج‌آقا به این بود که کار والدین برای ساختن آینده‌ی بچه‌هایشان هست و تمرکز بیشتر بر تربیت فرزندانشان می‌تواند از بهترین روش‌های سرمایه‌گذاری برای آینده‌ی آنها باشد، بخصوص که هیچ معلمی به اندازه‌ی پدر برای فرزندش دلسوز و صبور نیست و اوست که با روحیات فرزندش اشنایی بیشتری دارد و غیره، آموزش دادن او به فرزندش هم تحت نظارت معلمین مدرسه خواهد بود ... از جاج‌آقا پرسیدم که ایشان چطوری ارتزاق می‌کنند اگر هر روز به مدرسه می‌آیند!؟ حاج‌آقا گفتند از خودشان بپرسم که متأسفانه توفیق نشد ولی صحبت همه آنجا این بود که خدا روزی‌رسان است و روزی‌ها می‌رسد ...
    ۸. البته حاج‌آقا ظاهراً توصیه‌اشان این است که کسانی که آنجا می‌آیند زیاد در قید و بند گرفتن مدرک نباشند و به خود علم بپردازند ولی کسی را هم از امتحان دادن در آموزش و پرورش در حوزه منع نمی‌کنند ... از ایشان پرسیدم که اگر مدرک نگیرند در این جامعه‌ی مدرک‌گرا برای آینده‌اشان مشکلی پیش نمی‌آید؟ ایشان فرمودند که اتفاقا تجربه عکس آن را نشان داده است، اینکه اگر کسی مدرکی داشته باشد ولی کار بلد نباشد آنقدر موفق نخواهد بود که کار بلد باشد ولی مدرک نداشته باشد. حقیر با این حرف ایشان از جهت دیگری هم موافقم و آن اینکه مدرک تنها اگر خیلی معتبر و بالا باشد فرصت‌های خاص برای فرد ایجاد می‌کند و بسیاری از مدرک‌ها گرفتنش با نگرفتنش فرق چندانی ندارد، اما با این حال شخص باید توکلش به خدا زیاد باشد چون همان مدرک‌های نیم‌بند هم گاهی به کار آدم می‌آیند و شخصی که مدرک ندارد نباید زیاد غصه‌ی مال دنیا را بخورد و باید نگاهش به زندگی هم درست باشد تا با مشکلات روحی برنخورد ...
    ۹. با حاج‌آقا درباره‌ی محتوی آموزشی که صحبت کردم فرمودند که فعلاً همان منابع آموزش و پرورش است و البته برنامه‌ای هم برای تغییرش ندارند ولی اگر می‌شد تغییرش داد و اسلامی‌اش کرد خیلی خوب بود، مخصوصاً وقتی به ایشان گفتم که در مدرسه علوم الحادی به بچه‌ها تدریس می‌شود و بعد انتظار داریم بچه بزرگ شود و مقابل خدا نایستد داغشان تازه شد ولی در هر صورت فعلاً در این راستا نقشه‌ای نداشتند و البته این کار تولید محتوی هم اصلاً کار ساده‌ای نیست که راحت بشود راجع به آن برنامه‌ریزی کرد و حرف زد ...
    ۱۰. در این مسجد و در واقع مدرسه-حوزه-مسجد تأکید خیلی زیادی بر روی انس با قرآن و نهج‌البلاغه است و اکثر برنامه‌های جانبی بچه‌ها حول این دو محور است، هر از گاهی هم حاج‌آقا مسابقاتی را می‌گذارند که برای برندگانش هم جوایزی را به عنوان کمک‌هزینه‌ی زندگی تعیین می‌کنند که همین کمک‌ها هم فکر می‌کنم برای برخی حکم نان شب را داشته باشد. مثلاً یک مسابقه‌ی از نهج‌البلاغه بود که جایزه‌اش دو میلیون تومان بود و یک مسابقه‌ی ۱۴۴۰ که در مدت شاید حدود ۶ ماه هر کسی ۱۴ بار ختم قران و ۴۰ بار ختم نهج‌البلاغه کند (بدون ترجمه) پنج میلیون تومان بهش جایزه بدهند که می‌شود حدود ماهی 830 هزارتومان ...
    ۱۱. تمامی این کارها به عنوان کارهای فرهنگی مسجد است و فقط از والدین بچه‌ها رضایت‌نامه گرفته می‌شود که اگر اتفاقی برایشان در مسجد افتاد (مثلاً خوردند زمین و غیره) مشکلی پیش نیاید و البته فکر کنم گفتند بچه‌ها را بیمه هم می‌کنند
    ۱۲. آن زمانی که با ایشان به آن روستا رفتیم دو روحانی بزرگوار هم از شیراز مهمان ایشان بودند که آمده بودند تا نحوه‌ی کارکرد مدرسه را ببینند و لابد اگر بشود در شیراز پیاده‌اش کنند، چنین کار جهادی علمی-تربیتی-فرهنگی-قرآنی که همراه با آباد کردن مساجد باشد می‌تواند کلید حل بسیاری از مشکلات فعلی و اینده‌ی این کشور باشد ان شاء‌ الله ... حقیر هم خیلی تمایل داشتم در تهران چنین کاری راه بیاندازیم و به همین دلیل به حوزه‌ای رجوع کردم که می‌دانستم بخاطر روحیات انقلابی‌اشان از کارهای جهادی غیراستاندارد استقبال می‌کنند، اما متأسفانه آنها آنقدر سرشان شلوغ بود و خودشان کارهای فرهنگی و علمی در مسجدشان داشتند که اصلاً ظرفیت فعالیت اضافه‌ای آن هم در آن سطح نداشتند، گرچه باز هم استقبال کردند و گفتند شاید ظرف چند سال آینده بتوانند برخی ظرفیت‌های لازم برای بخشی از این فعالیت را فراهم کنند، اگرچه معتقد بودند در این کار برخی ابهامات وجود دارد که باید رفع گردد و مثلاً در امر تدریس نه به راحتی به کسی اعتماد می‌کنند که سر کار بیاورندش (خصوصاً که خودشان حوزه‌ی علمیه هستند و منبع مناسبی برای تربیت کردن استاد مناسب دارند) و نه راضی می‌شوند که آنها رایگان تدریس کنند

    این پست جنبه‌ی اطلاع‌رسانی داشت، اگر نقدی دارید که برای تجربه‌های بعدی کمکی نماید بفرمایید تا استفاده کنیم و اگر سؤالی دارید بفرمایید تا شاید بتوانم پاسخ دهم.
    با تشکر از مشارکتتان در نقدهای سازنده و همچنین با تشکر از سرکار «جزیره‌ی مجنون» که معرفی کننده‌ی این گروه بودند،
    یا علی علیه‌السلام

    پس‌نامه‌ی ۱:
    مدارسی که مشابه مدارس معمولی باشند ولی وابسته به مسجد باشند و از طریق مسجد و مسجدیها نیروها و برنامه‌های فرهنگی‌اشان تغذیه شود و یا اینکه وابسته به سپاه باشند همین الآن هم وجود دارند.

    پس‌نامه‌ی ۲:
    بجز آموزش و پرورش که زیر نظر شورای انقلاب فرهنگی کار تحول بنیادین در آموزش و پرورش را شروع کرده‌اند (اگرچه شاید چندین و چند سال طول بکشد تا عملیاتی شود و دست آخر هم معلوم نیست چقدر دغدغه‌های مؤمنین انقلابی ما را لحاظ نماید، اگرچه ان شاء الله که کارشان قابل قبول و خوب باشد) ظاهراً اندیشکده‌ای هم به صورت خصوصی تأسیس شده است که در آن تلاش می‌کنند تا علوم روز را به کمک قران و از تدبر در قران استخراج نمایند تا جایگزین علوم الحادی غربیها نمایند. با توجه به اینکه حقیر هنوز خوب با این اندیشکده آشنا نشدن از دادن اطلاعات بیشتر خودداری می‌کنم.

    ویرایش توسط سید حسینی : ۱۳۹۴/۰۲/۲۲ در ساعت ۱۰:۳۰
    بهترین سرمایه‌گذاری عمر در کمک به تعجیل در ظهور است،
    ... بضاعتی محدود و اثرگذاری نامحدود،
    نگران سوددهی‌اش هم نیستیم چون خدا تضمین کرده است که قیام به بار خواهد نشست
    هر که می‌خواهد نامحدود بندگی خدا را کند و در هر خیری سهیم شود بسم الله ...

    بزرگواران و دوستان و هم‌مباحثه‌ای‌ها، ان شاء الله اگر جسارتی کرده‌ام ببخشید و اگر کوتاهی کرده‌ام یا رنجشی به شما رسانده‌ام حلال کنید

  2. صلوات ها 7


  3.  

  4. #2

    عضویت
    جنسیت بهمن ۱۳۹۱
    علاقه
    تحصیل ، تحقیق و پژوهش
    نوشته
    21,495
    حضور
    174 روز 10 ساعت 48 دقیقه
    دریافت
    11
    آپلود
    0
    گالری
    38
    صلوات
    58273



    با نام و یاد دوست





    طرح مدرسه در مسجد، گوشه‌ای از تحلیل یک سفرنامه








    کارشناس بحث: استاد امیدوار


  5. صلوات ها 2


  6. #3

    عضویت
    جنسیت آبان ۱۳۸۸
    نوشته
    1,353
    حضور
    30 روز 9 ساعت 4 دقیقه
    دریافت
    16
    آپلود
    0
    گالری
    0
    صلوات
    12339



    نقل قول نوشته اصلی توسط باء نمایش پست ها
    سلام علیکم و رحمة الله و برکاته،
    حدود ۵ ماه پیش جناب «مکلف» تاپیکی درست کردند تحت عنوان «آیا با آموزش و تحصیل فرزندان در خانه به جای مدرسه موافقید؟!» که در آن به مشکلات ریشه‌ای آموزش و پرورش چه در امر آموزش (چه از نظر محتوای علمی و چه از نظر نحوه‌ی آموزش چه از نظر روش و چه از نظر مدت تحصیل و غیره) و چه در امر پرورش پرداخته شده و صحبت از آن شده بود که شاید بهتر باشد کودکانمان را خودمان در منزل تعلیم و تربین بدهیم ... البته این کار تبعات خوب و بدی دارد که به هر حال در همان تاپیک مورد بررسی قرار گرفت و دوستان و جناب کارشناس نظراتشان را دادند ... اما آنچه که کلید ایجاد این تاپیک را زد پست سرکار «جزیره‌ی مجنون» در ان تاپیک بود که فرمودند:

    و بعد از آن:

    با لطف سرکار «جزیره‌ی مجنون» حقیر در سفر اخیری که به مشهد داشتم به مسجد ایشان رفتم و هم یکی از اعضای آنجا شرایط کاری و تحصیلی آنجا را برایم توضیح دادند و هم زمانی را حاج‌آقا اجازه دادند خدمتشان رسیدم و با ایشان صحبت کردم که نتایجش را به اختصار اینجا می‌نویسم که شاید به کار دیگر دوستان هم بخورد ... و البته کار ایشان به حق از چند جهت اساسی و قابل اعتناست ...
    ۱. مسجد سنگر است و محل اصلی هم آموزش و هم پرورش
    ۲. آباد کردن مسجد و رونق دادن به آن در قرآن هم توصیه شده است، مسجد باید مرکز فعالیت‌ها باشد و این سیاست جدا کردن دین از متن زندگی مردم بوده است که مسجد را به جایی برای نمازهای یومیه تبدیل کرده است که قبل از اذان باز شود و بلافاصله بعد از نماز هم بسته شود
    ۳. افرادی که در این مسجد تحصیل می‌کنند بر چند دسته هستند:
    الف) کودکان خردسال از پیش‌دبستانی تا دبستانی تا بچه‌های بزرگتر و فکر کنم تا کنکور که به جای شرکت در مدارس برای تحصیل به این مسجد می‌آیند و رایگان آموزش می‌بینند و تنها اگر بخواهند برای امتحان به مراکز معرفی شده توسط آموزش و پرورش که برای دانش‌اموزانی که تحصیلات غیرحضوری دارند امتحان می‌گیرند شرکت کرده و امتحان می‌دهند
    ب) کودکانی که می‌خواهند به جای مدرسه حوزه را ادامه بدهند تا حدّ لازم را از کلاس‌های رایگان برای مدارس در مسجد استفاده می‌کنند و بعد وارد گروه‌های حوزوی مسجد می‌شوند که تا سطح ۶ را اگر درست خاطرم باشد در همان مسجد می‌خوانند و باز اگر بخواهند امتحانات لازم را در حوزه می‌دهند که وقتی به اتمام دوره رسیدند اگر خواستند به حوزه‌های رسمی رفته و ادامه تحصیل می‌دهند ...
    ج) کسانی که ترک تحصیل کرده‌اند و برای خودشان به مسجد می‌آیند که علم کسب کنند و ایشان هم بعد از مدتی به تشخیص خود حاج‌آقا گه مجتهد هستند و اجازه دارند ملبس به لباس روحانیت می‌شوند ...
    ۴. افرادی که در این مسجد تدریس می‌کنند عموماً طلبه و یا معلمان و یا افراد دیگری هستند که توانایی تدریس دارند و البته همگی هم رایگان تدریس می‌کنند، شاید یک جور زکات علمشان را می‌دهند
    ۵. حاج‌آقا از آنجا که عالمی عامل هستند خیلی مقید هستند به سبک زندگی اسلامی و برای مثال توصیه‌اشان به بچه‌ها این است که در روز بیش از دو وعده غذا نخورند، یکی صبح و یکی شب، این است که کلاس‌های مدرسه که از حدود ۲:۳۰ یا ۳ صبح آغاز می‌شود ادامه دارد تا حدود اذان صبح که آن موقع سحری رایگان به ایشان داده می‌شود (اگر اشتباه نفهمیده باشم از محل کمک‌های مردمی که هر کسی بخواهد کمک کند) و بعد کلاس‌ها هست تا غروب یا بعد از غروب، بجز بچه‌های پیش‌دبستانی و دبستانی که از حدود ۷:۳۰ صبح به مسجد می‌آیند تا بعد از نماز ظهر. بعد از اتمام کلاس‌ها در غروب یا سر شب بچه‌ها یا به ورزش می‌روند و یا تفریحات سالم و گاهی هم اگر اشتباه نکنم برخی اردوها داخل شهر یا خارج شهر یا حداقل هزینه‌ها ... و البته با توجه به اینکه کلاس‌ها حدود ۳ صبح شروع می‌شوند آنها که بخواهند شب را هم در مسجد می‌مانند و آنها که بخواهند و بتوانند به منزل می‌روند تا دوباره صبح برگردند ... همچنین اگرچه بچه‌ها دو وعده در روز غذا دارند ولی این به معنای روزه بودن اجباری‌اشان نیست، اگر کسی بخواهد می‌تواند برود بیرون از مسجد یا در گوشه‌ای چیزی بخورد ولی توصیه‌ی حاج‌آقا این ایست که بچه‌ها یا زودتر ازدواج کنند و یا تا می‌توانند روزه بگیرند
    ۶. کلاس برای خواهران هم هست ولی خیلی سبک‌تر و به طور خاص اگر اشتباه نکنم کلاس‌هایشان حدود ساعت ۷:۳۰ شروع می‌شود که هوا روشن است ...
    ۷. حاج‌آقا گاهی از خانواده‌های دانش‌آموزانشان هم در تربیت بچه‌ها استفاده می‌کنند، مثلاً در روستایی که صبح جمعه با حاج‌اقا خارج شهر رفتیم نوجوانی شاید ۱۲ ساله بعد از نماز صبح برایمان به منبر رفت و حدیث تربیتی از امام سجاد علیه‌السلام برایمان خواند و درس اخلاق حاج‌آقا مجتهدی را می‌داد و ما نمی‌دانستیم بخاطر درس ایشان اشک بریزیم یا بخاطر صفای او بخندیم و شعف داشته باشیم، بعد حاج‌آقا توضیح دادند که ایشان دو سال است که دانش‌آموزشان هستند و چون معلمان از پس ایشان برنمی‌آمدند از پدر ایشان خواسته شد که مسؤولیت تربیت ایشان در مدرسه را به عهده بگیرند که الآن یک سال هم هست که هر روز صبح با پسرشان به مسجد می‌روند تا شب که با او به خانه بازگردند، نظر حاج‌آقا به این بود که کار والدین برای ساختن آینده‌ی بچه‌هایشان هست و تمرکز بیشتر بر تربیت فرزندانشان می‌تواند از بهترین روش‌های سرمایه‌گذاری برای آینده‌ی آنها باشد، بخصوص که هیچ معلمی به اندازه‌ی پدر برای فرزندش دلسوز و صبور نیست و اوست که با روحیات فرزندش اشنایی بیشتری دارد و غیره، آموزش دادن او به فرزندش هم تحت نظارت معلمین مدرسه خواهد بود ... از جاج‌آقا پرسیدم که ایشان چطوری ارتزاق می‌کنند اگر هر روز به مدرسه می‌آیند!؟ حاج‌آقا گفتند از خودشان بپرسم که متأسفانه توفیق نشد ولی صحبت همه آنجا این بود که خدا روزی‌رسان است و روزی‌ها می‌رسد ...
    ۸. البته حاج‌آقا ظاهراً توصیه‌اشان این است که کسانی که آنجا می‌آیند زیاد در قید و بند گرفتن مدرک نباشند و به خود علم بپردازند ولی کسی را هم از امتحان دادن در آموزش و پرورش در حوزه منع نمی‌کنند ... از ایشان پرسیدم که اگر مدرک نگیرند در این جامعه‌ی مدرک‌گرا برای آینده‌اشان مشکلی پیش نمی‌آید؟ ایشان فرمودند که اتفاقا تجربه عکس آن را نشان داده است، اینکه اگر کسی مدرکی داشته باشد ولی کار بلد نباشد آنقدر موفق نخواهد بود که کار بلد باشد ولی مدرک نداشته باشد. حقیر با این حرف ایشان از جهت دیگری هم موافقم و آن اینکه مدرک تنها اگر خیلی معتبر و بالا باشد فرصت‌های خاص برای فرد ایجاد می‌کند و بسیاری از مدرک‌ها گرفتنش با نگرفتنش فرق چندانی ندارد، اما با این حال شخص باید توکلش به خدا زیاد باشد چون همان مدرک‌های نیم‌بند هم گاهی به کار آدم می‌آیند و شخصی که مدرک ندارد نباید زیاد غصه‌ی مال دنیا را بخورد و باید نگاهش به زندگی هم درست باشد تا با مشکلات روحی برنخورد ...
    ۹. با حاج‌آقا درباره‌ی محتوی آموزشی که صحبت کردم فرمودند که فعلاً همان منابع آموزش و پرورش است و البته برنامه‌ای هم برای تغییرش ندارند ولی اگر می‌شد تغییرش داد و اسلامی‌اش کرد خیلی خوب بود، مخصوصاً وقتی به ایشان گفتم که در مدرسه علوم الحادی به بچه‌ها تدریس می‌شود و بعد انتظار داریم بچه بزرگ شود و مقابل خدا نایستد داغشان تازه شد ولی در هر صورت فعلاً در این راستا نقشه‌ای نداشتند و البته این کار تولید محتوی هم اصلاً کار ساده‌ای نیست که راحت بشود راجع به آن برنامه‌ریزی کرد و حرف زد ...
    ۱۰. در این مسجد و در واقع مدرسه-حوزه-مسجد تأکید خیلی زیادی بر روی انس با قرآن و نهج‌البلاغه است و اکثر برنامه‌های جانبی بچه‌ها حول این دو محور است، هر از گاهی هم حاج‌آقا مسابقاتی را می‌گذارند که برای برندگانش هم جوایزی را به عنوان کمک‌هزینه‌ی زندگی تعیین می‌کنند که همین کمک‌ها هم فکر می‌کنم برای برخی حکم نان شب را داشته باشد. مثلاً یک مسابقه‌ی از نهج‌البلاغه بود که جایزه‌اش دو میلیون تومان بود و یک مسابقه‌ی ۱۴۴۰ که در مدت شاید حدود ۶ ماه هر کسی ۱۴ بار ختم قران و ۴۰ بار ختم نهج‌البلاغه کند (بدون ترجمه) پنج میلیون تومان بهش جایزه بدهند که می‌شود حدود ماهی 830 هزارتومان ...
    ۱۱. تمامی این کارها به عنوان کارهای فرهنگی مسجد است و فقط از والدین بچه‌ها رضایت‌نامه گرفته می‌شود که اگر اتفاقی برایشان در مسجد افتاد (مثلاً خوردند زمین و غیره) مشکلی پیش نیاید و البته فکر کنم گفتند بچه‌ها را بیمه هم می‌کنند
    ۱۲. آن زمانی که با ایشان به آن روستا رفتیم دو روحانی بزرگوار هم از شیراز مهمان ایشان بودند که آمده بودند تا نحوه‌ی کارکرد مدرسه را ببینند و لابد اگر بشود در شیراز پیاده‌اش کنند، چنین کار جهادی علمی-تربیتی-فرهنگی-قرآنی که همراه با آباد کردن مساجد باشد می‌تواند کلید حل بسیاری از مشکلات فعلی و اینده‌ی این کشور باشد ان شاء‌ الله ... حقیر هم خیلی تمایل داشتم در تهران چنین کاری راه بیاندازیم و به همین دلیل به حوزه‌ای رجوع کردم که می‌دانستم بخاطر روحیات انقلابی‌اشان از کارهای جهادی غیراستاندارد استقبال می‌کنند، اما متأسفانه آنها آنقدر سرشان شلوغ بود و خودشان کارهای فرهنگی و علمی در مسجدشان داشتند که اصلاً ظرفیت فعالیت اضافه‌ای آن هم در آن سطح نداشتند، گرچه باز هم استقبال کردند و گفتند شاید ظرف چند سال آینده بتوانند برخی ظرفیت‌های لازم برای بخشی از این فعالیت را فراهم کنند، اگرچه معتقد بودند در این کار برخی ابهامات وجود دارد که باید رفع گردد و مثلاً در امر تدریس نه به راحتی به کسی اعتماد می‌کنند که سر کار بیاورندش (خصوصاً که خودشان حوزه‌ی علمیه هستند و منبع مناسبی برای تربیت کردن استاد مناسب دارند) و نه راضی می‌شوند که آنها رایگان تدریس کنند

    این پست جنبه‌ی اطلاع‌رسانی داشت، اگر نقدی دارید که برای تجربه‌های بعدی کمکی نماید بفرمایید تا استفاده کنیم و اگر سؤالی دارید بفرمایید تا شاید بتوانم پاسخ دهم.
    با تشکر از مشارکتتان در نقدهای سازنده و همچنین با تشکر از سرکار «جزیره‌ی مجنون» که معرفی کننده‌ی این گروه بودند،
    یا علی علیه‌السلام

    پس‌نامه‌ی ۱:
    مدارسی که مشابه مدارس معمولی باشند ولی وابسته به مسجد باشند و از طریق مسجد و مسجدیها نیروها و برنامه‌های فرهنگی‌اشان تغذیه شود و یا اینکه وابسته به سپاه باشند همین الآن هم وجود دارند.

    پس‌نامه‌ی ۲:
    بجز آموزش و پرورش که زیر نظر شورای انقلاب فرهنگی کار تحول بنیادین در آموزش و پرورش را شروع کرده‌اند (اگرچه شاید چندین و چند سال طول بکشد تا عملیاتی شود و دست آخر هم معلوم نیست چقدر دغدغه‌های مؤمنین انقلابی ما را لحاظ نماید، اگرچه ان شاء الله که کارشان قابل قبول و خوب باشد) ظاهراً اندیشکده‌ای هم به صورت خصوصی تأسیس شده است که در آن تلاش می‌کنند تا علوم روز را به کمک قران و از تدبر در قران استخراج نمایند تا جایگزین علوم الحادی غربیها نمایند. با توجه به اینکه حقیر هنوز خوب با این اندیشکده آشنا نشدن از دادن اطلاعات بیشتر خودداری می‌کنم.
    بسمه تعالی
    با سلام و تحیت و نیز عرض تشکر و قدردانی

    طرح مذکور از جهات مختلفی نظیر ایمان به هدف، محوریت مسجد و تربیت دینی و...قابل ستایش است که از همین طریق به بانیان خیر آن خدا قوت می گم. در کنار جهات مثبت چنین طرحهایی موضوعی که نباید از آن غفلت شود قوانین علمی و تجربی رشد و یادگیری است که در علومی نظیر روانشناسی و علوم تربیتی به آن پرداخته شده است.
    قطع نظر از اینکه محتوای دروس مد نظر در چنین طرحی ( که بسیار حائز اهمیت است ) مبتنی بر چه منطق کاربردی صورت گرفته باشد، لازم است تناسب لازم میان مراحل رشد ذهنی و توانایی جسمی با تکالیف مدنظر مورد توجه جدی قرار بگیرد.
    طرح مدرسه در مسجد، گوشه‌ای از تحلیل یک سفرنامه
    مقام معظم رهبری:
    ✔ باید كاری كنیم كه فرزندان،حتما دست مادر را ببوسند . . .
    . . . اسلام به دنبال این است.
    .
    .
    .
    مرحوم حاج اسماعیل دولابی:
    مادرت را ببوس،
    پایش را ببوس تا به گریه بیفتد، خودت هم به گریه می افتی،
    آن وقت کارت روی غلتک می افتد و همه درهایی که به روی خود بسته ای، خدا باز می کند.
    این که فرمود بهشت زیر پای مادر است یعنی تواضع کن.

  7. صلوات ها 3


  8. #4

    عضویت
    جنسیت تير ۱۳۹۳
    نوشته
    1,858
    حضور
    190 روز 53 دقیقه
    دریافت
    0
    آپلود
    0
    گالری
    22
    صلوات
    7873



    نقل قول نوشته اصلی توسط باء نمایش پست ها
    مدارسی که مشابه مدارس معمولی باشند ولی وابسته به مسجد باشند و از طریق مسجد و مسجدیها نیروها و برنامه‌های فرهنگی‌اشان تغذیه شود و یا اینکه وابسته به سپاه باشند همین الآن هم وجود دارند.
    سلام علیکم

    باتشکر از زحمات ارزشمند شما در این مجموعه،اجرکم عندالله

    حقیقت امر بنده مدتهای زیادی است(چندین سال ) نگران آینده تحصیلی فرزندان کشورمان هستم،و همیشه فکر میکردم بنده حقیر در آینده با این اوضاع مدارس و سیستم آموزشی چگونه فرزندانم را به مدرسه بفرستم ازطرفی هم نمیشود کودک را فقط در خانه آموزش داد (در توان همه نیست) پس لازم است محیطی سالم به وجود آید تا مبانی فکری کودکان در آنها صحیح رشد کند و از طرفی بر علم و توانایی آنها هم افزوده شود

    به نظر حقیر باید از افراد صاحب نظر در این زمینه کمک گرفت و چیزی که بنده در نظرم بوده این است (البته با توجه به اینکه دستم باز نیست که بتوانم پیگیر باشم تاکنون پیگیری نکرده ام اما شما و امثال شما ها که میتوانید بروید پیگیری کنید بنده هم هرکجا لازم باشد همکاری خواهم کرد)
    ما حوزه علمیه داریم و حوزه ها از دبیرستان شروع میشود خب میتوان حوزه هارا آورد از پیش دبستانی!
    برای اینکه بتوانیم مدرسه ای معتبر بزنیم که بتوان به آنان مدرک هم داد باید از افراد معتبر کمک بگیریم ،بنده نظرم این است که برویم نزد علمای بابصیرت فرض برویم خدمت آیت الله مصباح(حفظه الله) و تمام دغدغه و مشکلات را مطرح نماییم و از ایشان بخواهیم که مدرسه ای زیر نظر ایشان تشکیل شود (از پیش دبستانی) و محتوای کتابها هم خود موسسه انتخاب کند یعنی تلفیقی از کتبهای درسی مفید آموزش و پرورش به اضافه کتبی که خود موسس تهیه میکند،یک حالت موسسه غیر انتفاهی با درون مایه حوزه علمیه !(مدارک حوزه معتبر است و مورد پذیرش سازمان سنجش کشور است) یعنی در واقع میشود تقریبا فرض مدرسه علمیه ابتدایی زیر نظر آیت الله مصباح (حفظه الله)
    در این صورت گرفتن مجوز و تاییده آموزش و پرورش و سازمان سنجش کشور آسان تر خواهد شد، نیروهای زیادی هم هستند که حاضرند در این نوع مدارس همکاری کنند(بنده به شخصه اولین فردی هستم که حاضر در حد توانم همکاری کنم)
    اگر چنین مدارسی تاسیس شود و کم کم گسترش یابد هم پایه های اعتقادی فرزندانمان قوی میشود و هم پایه های علمی آنان،تصورش را داشته باشید دانش آموزانی که از این مدارس دیپلم میگرند چقدر با علم و تقوا و بصیرت میشوند و حتی اگر بعد از آن وارد محیط دانشگاه های کشور هم بشوند میتوانند افراد زیادی را هدایت کنند

    بنده همیشه آرزو داشتم در آینده ان شاءالله فرزندان زیادی داشته باشم اما الان واقعا تربیت فرزندان بسیار سخت شده است و اگر کسی بتواند فرزندش را صالح تربیت کند مساوی با بزرگترین اختراعات جهانی است !! بنده زیاد با دانش آموزان سرو کار دارم و واقعا چیزهایی میبینم که دلم برای خانواده های مذهبی میسوزد که با خیال راحت فرزندانشان را به مدرسه میفرستند از طرفی هم نمیشود فرزند را درخانه نگه داشت و برای همه خانواده امکانش نیست که در خانه به فرزندانشان علم آموزی داشته باشند و حتی در جمع قرار گرفتن کودکان خودش به رشد اجتماعی کودک کمک میکند

    بنده از شما و جناب مکلف و دیگر بزرگانی که در این زمینه دغدغه مندید و از طرفی آقا هستید و دستتان برای پیگیری امور باز تر است عاجزانه تقاضا میکنم هرکاری میتوانید انجام دهید زیرا با این سیستم آموزشی قرار نیست یک خانواده ای که متدین و دغدغه مندنسبت به آیده فرزندان است بتواند فرزندانش را به مدرسه بفرستد! و از طرفی تحصیل علم برای فرزندان لازم و ضروری است

    خداوند به تلاش و همتتان برکت دهد ان شاءالله

    التماس عا
    یا زهرا(س)
    ویرایش توسط یارب : ۱۳۹۳/۱۱/۱۶ در ساعت ۰۸:۲۵
    در پیوند ازدواج قرار نیست دو‌نفر به هم برسند

    قرار است باهم به خدا برسند

    «همسر یعنی همسفر تا بهشت»

  9. صلوات ها 5


  10. #5

    عضویت
    جنسیت بهمن ۱۳۹۲
    علاقه
    مطالعات دینی، فلسفی، ریاضی، فیزیکی ...
    نوشته
    2,628
    حضور
    73 روز 19 ساعت 53 دقیقه
    دریافت
    0
    آپلود
    0
    گالری
    1
    صلوات
    8025



    نقل قول نوشته اصلی توسط اميدوار نمایش پست ها
    بسمه تعالی
    با سلام و تحیت و نیز عرض تشکر و قدردانی

    طرح مذکور از جهات مختلفی نظیر ایمان به هدف، محوریت مسجد و تربیت دینی و...قابل ستایش است که از همین طریق به بانیان خیر آن خدا قوت می گم. در کنار جهات مثبت چنین طرحهایی موضوعی که نباید از آن غفلت شود قوانین علمی و تجربی رشد و یادگیری است که در علومی نظیر روانشناسی و علوم تربیتی به آن پرداخته شده است.
    قطع نظر از اینکه محتوای دروس مد نظر در چنین طرحی ( که بسیار حائز اهمیت است ) مبتنی بر چه منطق کاربردی صورت گرفته باشد، لازم است تناسب لازم میان مراحل رشد ذهنی و توانایی جسمی با تکالیف مدنظر مورد توجه جدی قرار بگیرد.
    سلام علیکم استاد بزرگوار و رحمة الله و برکاته و عرض خسته نباشید،
    تا کنون محتوای درسی ایشان منطبق بوده است بر محتوای آموزشی خود آموزش و پرورش و یا حوزه، اگرچه به صورت مکمل با ایشان قرآن و نهج‌البلاغه هم زیاد کار می‌شود.
    کاری که در طرح «مدرسه در مسجد» انجام می‌شود بیشتر تمرکز بر رونق دادن مسجد و بازگرداندن تربیت و آموزش به مسجد است و بهبود جوّ آموزشی و البته خودبخود معلمهایی که در این طرح شرکت می‌کنند هم دغدغه‌های مشترک دینی دارند که این وجه تمایز در معلمان و مدیران مدرسه نسبت به مدارس معمولی خودش حائز اهمیت می‌تواند باشد، اما فعلاً روی محتوای آموزشی کاری انجام نداده‌اند مگر شاید در گرایش‌های حوزوی‌تر.
    اگر لطف کنید برخی از موارد روان‌شناسی و تربیتی که باید در رشد و یادگیری مدّ نظر قرار داد را بفرمایید
    با تشکر از لطفتان
    یا علی علیه‌السلام

    بهترین سرمایه‌گذاری عمر در کمک به تعجیل در ظهور است،
    ... بضاعتی محدود و اثرگذاری نامحدود،
    نگران سوددهی‌اش هم نیستیم چون خدا تضمین کرده است که قیام به بار خواهد نشست
    هر که می‌خواهد نامحدود بندگی خدا را کند و در هر خیری سهیم شود بسم الله ...

    بزرگواران و دوستان و هم‌مباحثه‌ای‌ها، ان شاء الله اگر جسارتی کرده‌ام ببخشید و اگر کوتاهی کرده‌ام یا رنجشی به شما رسانده‌ام حلال کنید

  11. صلوات ها 6


  12. #6

    عضویت
    جنسیت بهمن ۱۳۹۲
    علاقه
    مطالعات دینی، فلسفی، ریاضی، فیزیکی ...
    نوشته
    2,628
    حضور
    73 روز 19 ساعت 53 دقیقه
    دریافت
    0
    آپلود
    0
    گالری
    1
    صلوات
    8025



    نقل قول نوشته اصلی توسط یارب نمایش پست ها
    سلام علیکم
    ...
    به نظر حقیر باید از افراد صاحب نظر در این زمینه کمک گرفت و چیزی که بنده در نظرم بوده این است (البته با توجه به اینکه دستم باز نیست که بتوانم پیگیر باشم تاکنون پیگیری نکرده ام اما شما و امثال شما ها که میتوانید بروید پیگیری کنید بنده هم هرکجا لازم باشد همکاری خواهم کرد)
    ما حوزه علمیه داریم و حوزه ها از دبیرستان شروع میشود خب میتوان حوزه هارا آورد از پیش دبستانی!
    سلام علیکم و رحمة الله و برکاته،
    آن حوزه‌ای که خیلی قبولشان دارم و می‌خواستم اگر اجازه دهند در همانجا مشابه آن کار مشهد را انجام بدهم مطالبی را در همین راستا به حقیر متذکر شدند و یا پیشنهاد دادند:
    نقل قول نوشته اصلی توسط باء نمایش پست ها
    حقیر هم خیلی تمایل داشتم در تهران چنین کاری راه بیاندازیم و به همین دلیل به حوزه‌ای رجوع کردم که می‌دانستم بخاطر روحیات انقلابی‌اشان از کارهای جهادی غیراستاندارد استقبال می‌کنند، اما متأسفانه آنها آنقدر سرشان شلوغ بود و خودشان کارهای فرهنگی و علمی در مسجدشان داشتند که اصلاً ظرفیت فعالیت اضافه‌ای آن هم در آن سطح نداشتند، گرچه باز هم استقبال کردند و گفتند شاید ظرف چند سال آینده بتوانند برخی ظرفیت‌های لازم برای بخشی از این فعالیت را فراهم کنند، اگرچه معتقد بودند در این کار برخی ابهامات وجود دارد که باید رفع گردد و مثلاً در امر تدریس نه به راحتی به کسی اعتماد می‌کنند که سر کار بیاورندش (خصوصاً که خودشان حوزه‌ی علمیه هستند و منبع مناسبی برای تربیت کردن استاد مناسب دارند) و نه راضی می‌شوند که آنها رایگان تدریس کنند
    در ابتدا با یکی از مسؤلین حوزه صحبت کردم، ایشان گفتند به دنبال خرید زمین و ساخت ساختمانی بزرگتر برای حوزه هستند، اما نظرشان به این بود که به جای آنکه مدرسه را به داخل حوزه ببرند یا مدرسه‌ای درست کنند که تحت نظارت حوزه باشد و یا حداقل شروه حوزه را از سیکل یا دیپلم به دبستان ببرند، یعنی کودک در دبستان تحت نظارت حوزه باشد ولی زودتر بتواند وارد حوزه بگردند. بعد با رئیس حوزه که از استادان اخلاق تهران هستند صحبت کردم و ایشان در باب طرح «مدرسه در مسجد» و نظراتی که حقیر داشتم نکاتی را بیان کردند:
    ۱. مساجد ما معمولاً امکانات کافی برای تبدیل به مدرسه شدن و خلاصه میزبانی از چنان فعالیت‌هایی را به صورت گسترده ندارند، اگر بشود خوب است ولی معمولاً نمی‌شود، باید برای بازی بچه‌ها فضای مناسب و حیاط داشته باشد، باید کتابخانه و آزمایشگاه داشته باشد و فراهم کردن تمامی این امکانات برای بیشتر مساجد شاید ساده نباشد اگر ناممکن نباشد.
    ۲. آموزش دادن و معلمی کار هر کسی نیست و نباید آنرا هم به دست هر کسی سپرد، خوب است اگر کسی که کاربلد است و کارآزموده است بیاید و به عنوان زکات علمش رایگان تدریس کند ولی عموماً اگر قرار باشد رایگان تدریس شود بیشتر هم افرادی می‌آیند که باری‌به‌هرجهت برای تدریس آمده‌اند، به همین دلیل احتمالاً در عمل نیاز خواهد بود که سیستم به صورت تدریس رایگان اداره نشود
    ۳. درباره‌ی تغییر محتوای درسی حقیر گفتم که طبق حدیث معصوم علیه‌السلام باید ابتدا علوم اهل بیت علیهم‌السلام به کودکان آموزش داده شود و بعد علوم غیر ایشان، حال آنکه در مدارس ما برعکس است و ابتدا و اصالتاً علوم آغشته به کفر و الحاد به کودکان آموزش داده می‌شوند و در حاشیه‌ی آن و بعد از آن علوم اسلامی آموزش داده می‌شود و عجیب نیست که کودکان وقتی بزرگ شدند بر مبنای همان چیزی که در مدرسه‌های خود ما آموزش دیده‌اند خدا را منکر شوند یا به اعتقادات اسلامی مشکوک باشند، نمونه‌های آن در این سایت بسیار است، این بچه‌ها از کجا اینقدر علم‌زده شده‌اند؟ آیا جز این است که این رویکرد را خود ما به ایشان در مدارس آموزش داده‌ایم؟ ایشان برآشفته شدند که یعنی شما (حقیر) معتقد هستید در مدارس ما کفریّات تدریس می‌شود؟ گفتم مستقیماً نه ولی در عمل بله، فرمودند که مطمئن باشید آنطور که ایشان کتاب‌ها را تدوین می‌کنند کفریات نخواهد داشت و اگر داشته باشد در کتابهای ما قرارشان نمی‌دهند. البته ایشان تکیه‌اشان بر شناختی بود که از اعضای شورای انقلاب فرهنگی داشتند و اینکه این شورا زیر نظر خود حضرت آقاست، حال آنکه خود شورای انقلاب فرهنگی هم اگر اشتباه نکنم طرح تحول بنیادین آموزش و پرورش را مدّ نظر قرار داده است و خود حضرت آقا هم نسبت به محتوای آموزشی بخصوص علوم انسانی تذکراتی داده‌اند. خلاصه اینکه ایشان نظرشان به این بود که ما فکر نکنیم از حضرت آقا بالاتر هستیم، ان شاء الله هم اینطور نباشد و همینکه خود شورای انقلاب فرهنگی هم به فکر است همین را نشان می‌دهد که نیاز احساس شده است.

    در نهایت نظر ایشان بیشتر به این بود که مدرسه‌ها تحت نظارت قوی مجتهدین باشد، مجتهد یا نزدیک به مجتهد، یعنی روحانیت در مدارس تقویت شوند، نه اینکه فقط یک نفر بیاید برای نماز جماعت مسجد و همیشه هم در حاشیه باشد، اگر پایه‌ی اعتقادی بچه‌ها قوی شود خیلی از مشکلات کمتر می‌شود و ضد ضربه می‌شوند، یعنی به طور خلاصه ایشان بیشتر نظرشان به تغذیه کردن معنوی مدارس موجود بود، نه تغییرات اساسی در آن حدّ که احتمالا در عمل مشکلاتی ایجاد خواهند کرد. وقتی کار فرهنگی و معنوی خوبی بشود دیگر حتی آنقدر هم مهم نخواهد بود که سنوات تحصیلی زیاد باشد اگر بشود در کنار آن ازدواج آسان را در سنین پایین‌تر را هم ترویج داد و غیره و غیره ...
    نقل قول نوشته اصلی توسط یارب نمایش پست ها
    برای اینکه بتوانیم مدرسه ای معتبر بزنیم که بتوان به آنان مدرک هم داد باید از افراد معتبر کمک بگیریم ،بنده نظرم این است که برویم نزد علمای بابصیرت فرض برویم خدمت آیت الله مصباح(حفظه الله) و تمام دغدغه و مشکلات را مطرح نماییم و از ایشان بخواهیم که مدرسه ای زیر نظر ایشان تشکیل شود (از پیش دبستانی) و محتوای کتابها هم خود موسسه انتخاب کند یعنی تلفیقی از کتبهای درسی مفید آموزش و پرورش به اضافه کتبی که خود موسس تهیه میکند،یک حالت موسسه غیر انتفاهی با درون مایه حوزه علمیه !(مدارک حوزه معتبر است و مورد پذیرش سازمان سنجش کشور است) یعنی در واقع میشود تقریبا فرض مدرسه علمیه ابتدایی زیر نظر آیت الله مصباح (حفظه الله)
    در این صورت گرفتن مجوز و تاییده آموزش و پرورش و سازمان سنجش کشور آسان تر خواهد شد، نیروهای زیادی هم هستند که حاضرند در این نوع مدارس همکاری کنند(بنده به شخصه اولین فردی هستم که حاضر در حد توانم همکاری کنم)
    اگر چنین مدارسی تاسیس شود و کم کم گسترش یابد هم پایه های اعتقادی فرزندانمان قوی میشود و هم پایه های علمی آنان،تصورش را داشته باشید دانش آموزانی که از این مدارس دیپلم میگرند چقدر با علم و تقوا و بصیرت میشوند و حتی اگر بعد از آن وارد محیط دانشگاه های کشور هم بشوند میتوانند افراد زیادی را هدایت کنند
    چنین مدارسی ظاهراً همین الآن هم هستند، حقیر حداقل یک نمونه را سراغ گرفته‌ام که زیر نظر یکی از اساتید اخلاق باز تهران است که زیاد پای درس‌هایشان نشسته‌ایم، اگرچه هنوز فرصت نشده که بروم با خود ایشان صحبت کنم، یک مدرسه که زیر نظر سپاه است را هم پیدا کرده‌ام که البته هنوز آنجا هم فرصت نکرده‌ام بروم، اما خلاصه اینکه چنین جاهایی هستند شما همین الآن هم می‌توانید برای فعالیت کردن به ایشان مراجعه نمایید. با صحبت‌هایی هم که حقیر با رئیس آن حوزه داشتم تقریباً به این جمع‌بندی رسیدم که تمرکز بحث را فعلاً باید بر همین مدارس قرار داد و اگر بشود از طریق شورای انقلاب فرهنگی (پیشنهاد خود حاج‌آقا ارتباط پیدا کردن با حاج‌آقا صادقی رشاد بود که پژوهشکده‌ای هم دارند، اگرچه حقیر در آن پژوهشکده حداکثر واحد فلسفه‌ی علم را دیدم و نه استخراج علون طبیعی از ثقلین که به زعم حقیر نیاز ملت شیعه است) هم برای تغییر محتوی عمل کرد احتمالاً بیشتر بتوان به آن امیدوار بود. برای تولید محتوی هم البته همانطور که قبلاً گفتم حداقل یک اندیشکده را پیدا کرده‌ام ولی هنوز فرصت تحقیق بیشتر روی آن را نداشته‌ام، اگرچه رئیس و مؤسس آن از افراد برجسته‌ی فعلی هستند.
    نقل قول نوشته اصلی توسط یارب نمایش پست ها
    بنده از شما و جناب مکلف و دیگر بزرگانی که در این زمینه دغدغه مندید و از طرفی آقا هستید و دستتان برای پیگیری امور باز تر است عاجزانه تقاضا میکنم هرکاری میتوانید انجام دهید زیرا با این سیستم آموزشی قرار نیست یک خانواده ای که متدین و دغدغه مندنسبت به آیده فرزندان است بتواند فرزندانش را به مدرسه بفرستد! و از طرفی تحصیل علم برای فرزندان لازم و ضروری است
    به نظر شما الآن مشکل سیستم آموزش و پرورش کدام است؟
    1. محتوی آموزشی؟
    2. زیاد بودن سنوات آموزشی و تکرار چندباره‌ و چندباره‌ی دروس به بهانه‌ی استعدادیابی و غیره؟
    3. جوّ فرهنگی و اخلاقی و دینی؟

    اگر عمده‌ی مشکل سیستم از نظر شما مورد سوم باشد با مدارس تحت حمایت علما تا حدود زیادی شاید این مشکل رفع شود، ولی اگر موارد اول و دوم هم مدّ نظرتان باشد پیشنهادتان چیست؟ تولید محتوی و نوشتن کتب درسی برای گروه‌های سنی متفاوت کار یک یا دو نفر یا یک ماه و دو ماه نیست، شما نظر دیگری دارید؟ مثلاً کتاب‌های کمک‌آموزشی یا چیزی شبیه به آن؟ اگر پیشنهادتان همین کتاب‌ها باشد در مدارس تحت نظارت علما یا ارگان‌هایی مانند سپاه هم می‌شود چنین کارهایی را کرد. ممنون می‌شوم اگر پیشنهادات دیگری دارید بفرمایید
    یا علی علیه‌السلام

    بهترین سرمایه‌گذاری عمر در کمک به تعجیل در ظهور است،
    ... بضاعتی محدود و اثرگذاری نامحدود،
    نگران سوددهی‌اش هم نیستیم چون خدا تضمین کرده است که قیام به بار خواهد نشست
    هر که می‌خواهد نامحدود بندگی خدا را کند و در هر خیری سهیم شود بسم الله ...

    بزرگواران و دوستان و هم‌مباحثه‌ای‌ها، ان شاء الله اگر جسارتی کرده‌ام ببخشید و اگر کوتاهی کرده‌ام یا رنجشی به شما رسانده‌ام حلال کنید

  13. صلوات ها 5


  14. #7

    عضویت
    جنسیت تير ۱۳۹۳
    نوشته
    1,858
    حضور
    190 روز 53 دقیقه
    دریافت
    0
    آپلود
    0
    گالری
    22
    صلوات
    7873



    سلام علیکم
    باتشکر از توضیحات خوب شما

    نقل قول نوشته اصلی توسط باء نمایش پست ها
    به نظر شما الآن مشکل سیستم آموزش و پرورش کدام است؟

    1-محتوی آموزشی؟
    2-زیاد بودن سنوات آموزشی و تکرار چندباره‌ و چندباره‌ی دروس به بهانه‌ی استعدادیابی و غیره؟
    3-جوّ فرهنگی و اخلاقی و دینی؟
    به نظر حقیر هرسه مورد و حتی بالاتر!!
    مدتی پیش درمورد یک سری از امور شخصی که سردرگم شده بودم ازبزرگواری مشورت میگرفتم که ایشان مطلبی فرمودند با این مضمون که گاهی مشکلات چند تا هستند اما بعضی از مشکلات اساس مشکلات دیگر هستند یعنی اگر اول آنها را حل کنیم به تبع مشکلات دیگر قابل حل خواهند شد
    سیستم آموزشی اکنون نیز همین گونه است ،اساس مشکلات بر سر محتوای دروس است و تا این مشکل حل نشود موارد دیگر همیشه با مشکل روبرو خواهد بود!! اما اگر محتوای دروس دینی شود به تبع دو مورد دیگر درادامه قابل حل است
    بنده همیشه به این فکر میکردم کلا علوم را برای چه می آموزیم؟ هدف از مدرسه رفتن چیست؟ شاید مطالبی که حقیر میخواهم بگویم تا حدودی زیر مجموعه مطالب شما باشد ،
    به نظر حقیر شناخت کل علوم عالم باید منتهی به خدا شناسی شود ،یعنی باید اصل خداشناسی باشد و دروس برمبنای آن بچرخد، باید دروس بر اساس آنها تقسیم شود فرض کتابها باید اینگونه باشد خداشناسی شاخه فیزیک ! خداشناسی شاخه خودشناسی (روانشناسی اسلامی) ،
    خداشناسی شاخه علوم و زیست و غیره یعنی فرض اگر دانش آموز دارد فیزیک یاد میگیرد منطبق با آیات و روایات باشد و به گونه ای باشد که وقتی دانش آموز یک سال درس فیزیک را آموخت بعد یک سال با افزایش علمش ر این زمینه خداشناسیش بیشتر شود و تقوایش افزوده گردد! (ببخشید اگر نمیتوانم به خوبی آنچه را در ذهنم است تبیین نمایم) این موضوع باید از همان پیش دبستانی اتفاق بیفتد و متناسب با هرسنی محتوای دروس ایجاد گردد،به گونه ای که وقتی یک دانش آموز به مرحله دبیرستان میرسد برای خودش تا حدودی در علوم دینی علامه میشود ،مبتکر و خلاق میشود ،مخترع میشود زیرا تمام ابعاد وجودیش باهم رشد نموده است نه یک بعد آن ،چنین فردی میتواند هم باعث رشد خود گردد هم رشد دیگران وهم رشد کشورمان در زمینه های مختلف علمی و دینی و فرهنگی و اقتصادی و غیره ..!
    همچنین در کنار محتوا نیاز است اساتیدی به تدریس علوم بپردازند که هدف آنان نیز در این زمینه مشخص شده باشد و علوم لازم و دغدغه لازم را داشته باشند،یعنی اگر محتوا تغییر کند اما معلمان و اساتید باهمان افکار علوم غربی باشند نیز مشکلاتی پیش خواهد آمد پس لازم است یا معلمان تغییر کنند یا آموزش ببینند(البته اگر با آموزش دیدن بتوانند از پس این رسالت برآیند چون باید مبنای فکری بعضی از این بزرگواران را تغیر داد که زمان بر است)!!
    حتی نحوه سر کلاس نشستن و آموزش دیدن و سیستم امتحان گرفتن و غیره هم یک سیستم غربی است و مشکل دارد!! برای مثال اهل بیت (ع) چگونه تدرسی میکردند؟ به صورت حلقه ای مینشستند و تدریس میکردند پس حتی نوع نشستن دانش آموزان هم باید تغییر کند(منظورم این است حتی چیزهای کوچک هم که گاهی از دید ما پنهان است مهم است اما الان مشکل بزرگتری است که باید حل شود و آن محتوای دروس است .و به همین دلیل نمیتوان خیلی به امور دیگر پرداخت وگرنه اگر دقیق شوید این سیستم آموزشی خیلی مشکل دارد!!)

    خب در کنار بعد علمی یعنی آموزش باید بعد اخلاقی یعنی پرورش هم صورت گیرد(چیزی که عملا در مدارس اتفاق نمی افتد یا شاید به ندرت اتفاق بیافتد) که این میشود همان که فرمودید یعنی مدارس زیر نظر مراجع و علمای بابصیرت اداره گردد و برای دانش آموزن ا از همان مرحله پیش دبستانی استاد اخلاق در نظر گرفته شود( استاد اخلاق متانسب با هر سنی میداند چگونه باید دانش آموزانش را تربیت نماید)

    بنده به همین دلیل گفتم از علما بخواهیدتا مدارس دینی تاسیس نمایند تا کتب با متحوای علوم دینی تهیه نمایند (میتوانند از محتواهای مفید برخی کتب امروزی نیز استفاده کنند) و فکر نمیکنم با نیروهای خلاق و متدین و با علمی که کشور دارد چنین کاری زیاد سخت باشدهرچند همت بالایی لازم است!! باید از الان شروع کنند تا نهایت یکی دو سال دیگر این مدارس تاسیس گردد و به شعبه های مختلفی در استانهای مختلف برسد

    خداوند عاقبت همه مارا ختم به خیر بگرداند
    یازهرا(س)
    در پیوند ازدواج قرار نیست دو‌نفر به هم برسند

    قرار است باهم به خدا برسند

    «همسر یعنی همسفر تا بهشت»

  15. صلوات ها 3


  16. #8

    عضویت
    جنسیت فروردين ۱۳۹۳
    نوشته
    729
    حضور
    36 روز 19 ساعت 43 دقیقه
    دریافت
    2
    آپلود
    0
    گالری
    29
    صلوات
    3410



    دوستان سلام

    جناب باء، بنده به دلیل پست های طولانی حضرتعالی از شرکت در تاپیک می ترسم

    نقل قول نوشته اصلی توسط باء نمایش پست ها
    تا سطح ۶ را اگر درست خاطرم باشد
    اتمام پایه 6 = سطح یک

    نقل قول نوشته اصلی توسط باء نمایش پست ها
    حاج‌آقا گه مجتهد هستند
    نقل قول نوشته اصلی توسط باء نمایش پست ها
    در نهایت نظر ایشان بیشتر به این بود که مدرسه‌ها تحت نظارت قوی مجتهدین باشد، مجتهد یا نزدیک به مجتهد، یعنی روحانیت در مدارس تقویت شوند،
    بخش اعظمی از موفقیت طرح مرهون فعالیت یک مجتهد در مسجد است.

    نکاتی که به نظر حقیر می رسد هرچند حرف -که بادِ هواست- بیش از اینهاست:
    1- روح مسجد، روحانی است.
    روح خانواده، زن است.

    2- دعب حضرت امام رحمة الله علیه این بود که اگر دانشگاه و حوزه اصلاح شود، جامعه نیز اصلاح می شود.
    وحدت حوزه و دانشگاه که به وجود نیامد، بسیج دانشجو و طلبه نیز از هم جدا شدند.

    http://farsi.khamenei.ir/sahifeh-content?id=15279
    http://farsi.khamenei.ir/sahifeh-content?id=14534

    3- شخصا جهت هر گونه فعالیت فرهنگی معتقد به آنچه هستم که در تاپیک " تکلیف شناسی پیش از تکلیف گرایی" نوشته ام.

    4- پیشنهاد می کنم که به خواننده ها، شرکت کننده ها و صلوات های این بحث دقت کنید.

    5- قبلا حقیر تحلیلی را درباره ساختار فرهنگی کشور در تاپیک آموزش فرزندان در خانه گذاشته بودم.
    نظر بنده چیزی جدای از آن نیست.
    http://www.askdin.com/thread43914-3.html#post584468

    6- در طرح های فرهنگی لزوما باید خرده فرهنگ ها شناخته شده و به آنها در طرح ها توجه کرد.
    مثلا در مورد فعالیت های مذهبی مرسوم چون مراسمات:
    منطقه کرمان مساجد زیادی وجود ندارد و خرده فرهنگ آنجا مسجد محور نیست و در مقابل هیئت محور هم نیست.
    در منطقه بوشهر شما در مساحتی به اضلاع 500 در 500 متر، حدود 11 مسجد با اندازه و رونق های مختلف می بینید که با توجه به بافت شهری و جمعیت و... زیاد است و در مقابل هیئت محور نیست.
    در منطقه قم هیئت ها از رونق خوبی برخوردارند و حرم حضرت معصومه وجود دارد و بیوت مراجع عظام و سایر مجتهدین و ... یک فضای خاص دیگری را ایجاد می کند.

    لذا نمی توان یک طرح کلان فرهنگی را برای تمام کشور طراحی کرد و توجه مناسب به خرده فرهنگ ها نیز، گاهی تغییرات عظیمی در طرح های کلان ایجاد می کند

    علی علی
    برای دنیایت طوری تلاش کن که انگار تا ابد زنده هستی و برای آخرتت به گونه ای که انگار فردا می میری
    اگر خواهان صلحی آماده جنگ باش
    بیایید زین پس بگوییم : امام خامنه ای

    تکلیف شناسی پیش از تکلیف گرایی


  17. صلوات ها 3


  18. #9

    عضویت
    جنسیت آذر ۱۳۹۶
    علاقه
    تفکر
    نوشته
    1,131
    حضور
    58 روز 23 ساعت 57 دقیقه
    دریافت
    0
    آپلود
    0
    گالری
    2
    صلوات
    2204



    من با این طرح مخالفم ...
    من خودم یکی از مدارس فوق مذهبی تهران رفتم ...
    و نه فقط من .... بلکه خیلی از دوستانم که در درون اون مدرسه رفتن ... از اینکه پا در درون چنین مدرسه ای گذاشتن ناراحت هستند ...

    دبیرستان ما هم همچین حالتی رو داشت ...
    به جز درس معارفی که جزو کتابهای مدرسه بود یک استاد داشتیم که میومد و در مورد خداشناسی و ... صحبت میکرد .
    یه استاد داشتیم که در مورد فقه صحبت میکرد و مجبورمون کرده بودند که توضیح المسائل رو حفظ کنیم .
    و پنج شنبه ها هم زیارت عاشورا و یک روحانی که میومد و برامون صحبت میکرد
    و خوب خیلی چیزهای دیگه ...

    بعد از اینکه لیسانشمون رو گرفتیم شنیدم چند تا از دوستام جمع شدن و رفتن مدرسه و از شیوه آموزش اونجا گله کرده بودند ...
    من که اینقدر اعصابم از اونجا خورد شده بود که حالم بد میشد برگردم اونجا و بعد از لیسانسم تنها یک بار برای گرفتن دیپلم به اونجا مراجعه کردم ...

    یادم هست یکی از بچه ها در درون کلاس از معلم احکاممون ( اونی که فارغ از برنامه میومد و تدریس میکرد) پرسید ما امسال کنکور داریم ... اگر هم بخوایم روزه بگیریم عقب میوفتیم ... چی کار کنیم ...
    و ایشون هم فرمودند کافی هستش که دستتون رو بکنید در درون حلقتون تا بالا بیارین ... در اینصورت یک روز کفاره داره و میتونین هر وقت که خواستین یک روز روزه به جاش بگیرین ...

    و ...

    دانش آموز نباید روحش با این چیزها قرین بشه ...
    دین و مذهب و مسائلی از این قبیل برای بعد از 24 تا 26 سالگی هستش ...

    وگرنه یه سری آدم دیوونه به جامعه تحویل داده میشن ...

  19. صلوات ها 3


  20. #10

    عضویت
    جنسیت بهمن ۱۳۹۲
    علاقه
    مطالعات دینی، فلسفی، ریاضی، فیزیکی ...
    نوشته
    2,628
    حضور
    73 روز 19 ساعت 53 دقیقه
    دریافت
    0
    آپلود
    0
    گالری
    1
    صلوات
    8025



    نقل قول نوشته اصلی توسط یارب نمایش پست ها
    سلام علیکم
    باتشکر از توضیحات خوب شما


    به نظر حقیر هرسه مورد و حتی بالاتر!!
    مدتی پیش درمورد یک سری از امور شخصی که سردرگم شده بودم ازبزرگواری مشورت میگرفتم که ایشان مطلبی فرمودند با این مضمون که گاهی مشکلات چند تا هستند اما بعضی از مشکلات اساس مشکلات دیگر هستند یعنی اگر اول آنها را حل کنیم به تبع مشکلات دیگر قابل حل خواهند شد
    سیستم آموزشی اکنون نیز همین گونه است ،اساس مشکلات بر سر محتوای دروس است و تا این مشکل حل نشود موارد دیگر همیشه با مشکل روبرو خواهد بود!! اما اگر محتوای دروس دینی شود به تبع دو مورد دیگر درادامه قابل حل است
    بنده همیشه به این فکر میکردم کلا علوم را برای چه می آموزیم؟ هدف از مدرسه رفتن چیست؟ شاید مطالبی که حقیر میخواهم بگویم تا حدودی زیر مجموعه مطالب شما باشد ،
    به نظر حقیر شناخت کل علوم عالم باید منتهی به خدا شناسی شود ،یعنی باید اصل خداشناسی باشد و دروس برمبنای آن بچرخد، باید دروس بر اساس آنها تقسیم شود فرض کتابها باید اینگونه باشد خداشناسی شاخه فیزیک ! خداشناسی شاخه خودشناسی (روانشناسی اسلامی) ،
    خداشناسی شاخه علوم و زیست و غیره یعنی فرض اگر دانش آموز دارد فیزیک یاد میگیرد منطبق با آیات و روایات باشد و به گونه ای باشد که وقتی دانش آموز یک سال درس فیزیک را آموخت بعد یک سال با افزایش علمش ر این زمینه خداشناسیش بیشتر شود و تقوایش افزوده گردد! (ببخشید اگر نمیتوانم به خوبی آنچه را در ذهنم است تبیین نمایم) این موضوع باید از همان پیش دبستانی اتفاق بیفتد و متناسب با هرسنی محتوای دروس ایجاد گردد،به گونه ای که وقتی یک دانش آموز به مرحله دبیرستان میرسد برای خودش تا حدودی در علوم دینی علامه میشود ،مبتکر و خلاق میشود ،مخترع میشود زیرا تمام ابعاد وجودیش باهم رشد نموده است نه یک بعد آن ،چنین فردی میتواند هم باعث رشد خود گردد هم رشد دیگران وهم رشد کشورمان در زمینه های مختلف علمی و دینی و فرهنگی و اقتصادی و غیره ..!
    همچنین در کنار محتوا نیاز است اساتیدی به تدریس علوم بپردازند که هدف آنان نیز در این زمینه مشخص شده باشد و علوم لازم و دغدغه لازم را داشته باشند،یعنی اگر محتوا تغییر کند اما معلمان و اساتید باهمان افکار علوم غربی باشند نیز مشکلاتی پیش خواهد آمد پس لازم است یا معلمان تغییر کنند یا آموزش ببینند(البته اگر با آموزش دیدن بتوانند از پس این رسالت برآیند چون باید مبنای فکری بعضی از این بزرگواران را تغیر داد که زمان بر است)!!
    حتی نحوه سر کلاس نشستن و آموزش دیدن و سیستم امتحان گرفتن و غیره هم یک سیستم غربی است و مشکل دارد!! برای مثال اهل بیت (ع) چگونه تدرسی میکردند؟ به صورت حلقه ای مینشستند و تدریس میکردند پس حتی نوع نشستن دانش آموزان هم باید تغییر کند(منظورم این است حتی چیزهای کوچک هم که گاهی از دید ما پنهان است مهم است اما الان مشکل بزرگتری است که باید حل شود و آن محتوای دروس است .و به همین دلیل نمیتوان خیلی به امور دیگر پرداخت وگرنه اگر دقیق شوید این سیستم آموزشی خیلی مشکل دارد!!)

    خب در کنار بعد علمی یعنی آموزش باید بعد اخلاقی یعنی پرورش هم صورت گیرد(چیزی که عملا در مدارس اتفاق نمی افتد یا شاید به ندرت اتفاق بیافتد) که این میشود همان که فرمودید یعنی مدارس زیر نظر مراجع و علمای بابصیرت اداره گردد و برای دانش آموزن ا از همان مرحله پیش دبستانی استاد اخلاق در نظر گرفته شود( استاد اخلاق متانسب با هر سنی میداند چگونه باید دانش آموزانش را تربیت نماید)

    بنده به همین دلیل گفتم از علما بخواهیدتا مدارس دینی تاسیس نمایند تا کتب با متحوای علوم دینی تهیه نمایند (میتوانند از محتواهای مفید برخی کتب امروزی نیز استفاده کنند) و فکر نمیکنم با نیروهای خلاق و متدین و با علمی که کشور دارد چنین کاری زیاد سخت باشدهرچند همت بالایی لازم است!! باید از الان شروع کنند تا نهایت یکی دو سال دیگر این مدارس تاسیس گردد و به شعبه های مختلفی در استانهای مختلف برسد

    خداوند عاقبت همه مارا ختم به خیر بگرداند
    یازهرا(س)
    سلام علیکم و رحمة الله و برکاته
    کاملاً با مطالب شما موافق هستم و خیلی دوست داشتم می‌توانستم در این راه قدم مؤثری بردارم ولی تابحال که نتوانسته‌ام،
    بله محتویات دروس طبیعیات در مدارس ما طوری است که در آن تلویحاً به کودکان آموزش داده می‌شود که خداوند نقشی در اداره‌ی جهان ندارد و به قول برخی از دانشمندان(!) خدای ادیان بعد از خلقت دنیا رفته است استراحت کند و قهوه بخورد و معلوم نیست اصلاً الآن زنده باشد یا نباشد! البته علوم را اینطور در کتابهای مدرسه‌ی ما ننوشته‌اند و مدام تأکید دارند که خداوند چه نظام بی‌عیبی را درست کرده است که خودش بر خودش استوار است و هیچ وقت عیب و ایرادی در آن ظاهر نمی‌شود (یعنی روی دیگر سکّه را می‌بینند که واقعاً هم زیباست و درست هم هست ولی ناقص است و حداکثر صحبت از معجزات پیامبران به عنوان خرق عادت می‌شود ولی نه بیشتر)، اما بچه کمی که بزرگتر می‌شود با اولین شبهه به فکر می‌رود که اصلاً چنین خدایی دیگر به چه درد می‌خورد؟ فکر هم می‌کنند که خدا اگر وجود داشته باشد بعد از خلقت دنیا رفته است سنگر گرفته‌ است در یک جایی، دیگر هیچ کاری در دنیا ندارد و تنها مراقب است ببیند چه کسی او را فراموش می‌کند یا دانسته منکرش می‌شود تا برایش برگ جریمه بنویسد و از قیامت به بعد حالش را بگیرد و بفرستدش در جهنم و خودش و مؤمنین هم به آن جهنمیان بخندند و بعد مؤمنین وارد بهشت شوند و چون سوگولی‌های خدا هستند بهشان همان چیزهایی داده شود که در دنیا از آن منع شده بودند و تازه با کیفیت خیلی بالاتر و بدون سختی، شهوت جنسی و شهوت خوردن و سایر شهوات ... این طرز فکر کسی است که در این سیستم آموزشی بزرگ می‌شود، از این دست سؤالها در همین سایت فراوان است، سؤالاتی که بالتبع در ذهن دانش‌آموزان و فارغ‌التحصیلان این سبک آموزشی ایجاد می‌شود، در این نگاه انسان جزئی از طبیعت مخلوق است و طبیعت یا همان Mother Nature قوانینی دارد که انسان هم از همانها تبعیت می‌کند و این یعنی انکار فلسفه‌ی اساسی خلقت دنیا برای انسان و جن، اگرچه در کنارش هم فلسفه‌ی خلقت دنیا برای انسان و جن بیان شود، ولی همینکه دو مسأله‌ی به ظاهر متناقض با یک حفره‌ی مفهومی بزرگ در بین آنها بیان می‌شوند و بعد دیگر شخص به حال خودش در این بازار اطلاعات پر از داده‌های اشتباهی و به اشتباه‌آندازنده رها می‌شود راه را برای گمراه کردن نوجوان‌ها و جوان‌ها هموار می‌کند، همین می‌شود که در این کشور بسیاری در اثر مطالعه‌ی کتاب منحرف می‌شوند و نه در اثر نخواندن کتاب، یا در اثر تحصیلات عالی‌تر منحرف می‌شوند و نه در اثر انصراف از تحصیل! ان نگاه مادیگرایانه به انسان در مقابل نگاه اسلامی است که دنیا با تمام عظمتش را در ذیل وجود انسان می‌داند و مطابق با این نگاه تنها این «بدن جسمانی» انسان است که به صورت جزئی از کل در کنار سایر پدیده‌های این دنیا قرار می‌گیرد، تنها با این نگاه است که مُبدِأ بودن خداوند و بدأ در پدیده‌های عالم ممکن می‌شود و تصرف خداوند در تکوینیات مطرح می‌شود و خداوند از موجودی که مغلولة‌الید می‌شود خدای «كُلَّ يَوْمٍ هُوَ فِي شَأْنٍ» و البته در این نگاه زمان‌مند نبودن خداوند توضیح داده می‌شود و خیلی موارد دیگر که به نظر حقیر از اصول پایه است که هر انسان باید به عنوان اطلاعات عمومی بداند، تا چه برسد برای کسانی که می‌خواهند تحصیل کنند یا ادامه‌ی تحصیل بدهند، دانستن این مسائل کل نگاه به عالم را عوض خواهد کرد ولی نگاه بچه‌های ما در مدارس بر اساس نگاه غربیهاست. ما همان دیدگاه علمای بی‌خدا را به دانش‌اموزانمان یاد می‌دهیم و یک دید سطحی و بسیار نازل از دین را ضمیمه‌اش می‌کنیم و بعد به زور می‌خواهیم بگوییم اسلام هم همین را می‌گوید و این دو سازگار هستند، علم با دین ناسازگار نیست ولی ایدئولوژی حاکم بر بخشی از این علوم امروزی با دین سازگار نیست، آنها می‌گویند خدا لازم نیست و ما می‌گوییم لازم است، آیا این گزاره با هم جمع‌پذیر هستند؟ این رویکرد ما در آموزش در مدارس خیلی نارواست ... با این وضع اگر بچه‌های ما امروز صدایشان به اعتراض نسبت به دین بلند نشود جای تعجب دارد! اینجاست که بعضی کاربران می‌گویند که ما با عقلمان به این نتیجه رسیدیم که دین لازم نیست اگرچه در دل نسبت به این نتیجه دلچرکین هستیم و بعد هم گمان می‌کنند این وضعیت باطنی‌اشان جای زخم تلقین‌های دینی است و دوست دارند به یقین باطنی برسند که دین وجود ندارد و توهم است. این طرز تفکرها نتیجه‌ی یک سیستم آموزشی کفرآلود با ظاهر دینی و اسلامی است. ما باید تفسیر اسلام از علم را به بچه‌ها یاد بدهیم. کسی نباید فکر کند که علت‌العلل بودن خداوند یعنی اینکه او بدون استفاده از اسباب معمولی کاری را انجام می‌دهد، علمای مسیحی گمانشان این بود که در رنسانس نفی شدند، ما نظرمان این نیست، ما منکر روابط بین پدیده‌های طبیعی نیستیم و منکر قال کشف بودن آنها و به کارگیری آنها در خدمت خود نیستیم، تنها تفسیری که بر این مشاهدات و بر ان روابط می‌گذاریم متفاوت است و گاهی خیلی هم متفاوت است، اما معملاً این تفسیر گم می‌شود یا بیان نمی‌شود، اگر ان شاء الله انکار نشود که توسط برخی مدرسین شاید سرخود انکار هم بشود، چون تفسیر آن در خود کتابها نیامده و لابد به عهده‌ی معلمان گذاشته شده است
    این نظام آموزشی اگر هم به قول ان استاد بزرگوارم کفریات هم نداشته باشد حداقل یک چیز دارد و آن اینکه اسطوره‌سازی می‌کند از برخی دانشمندان، دانش‌اموزان را علم‌زده می‌کند و به ایشان القاء می‌کند که از دانشمندان صاحب‌نام حوزه‌ی علوم جدید در غرب هرچه که گفتند را بپذیرید، اگر چیزی را نفهمیدید هم بخاطر اعتمادتان به دانشمندان دیگری که ایشان را تأیید کرده‌اند بپذیرید. در قران آمده که به ایشان گفته می‌شود که چرا ایمان نیاوردید وقتی که حق را شناختید؟ می‌گویند ما از مسیر پدرانمان تبعیت کردیم. نسل‌های جدید خواهند گفت ما از دانشمندان معروف تبعیت کردیم! خداوند هم چه بسا چیزی به این مضمون بفرماید آیا اگر آنها خود را از چاه هم پایین می‌انداختند آنقدر اعتماد داشتید که شما هم بیاندازید؟ حداقلش این است که کتابها طوری نوشته شوند که دانشمندان اسطوره معرفی نشوند و دانش‌اموزان به جای علم‌زده شدن اهل تفکر باشند و به ایشان آموزش داده شود که در اعتقادات همه چیز را باید خودشان بفهمند و نباید به هیچ کسی اعتماد غیرعقلایی داشته باشند.
       
    توضیح داخل پرانتز اینکه سیستم اسطوره‌سازی در علوم جدید مانند سیستم اسطوره‌سازی در میان اهل سنت و بعد اهل کتاب است، ایشان هیچ کدام اسطوره‌هایشان را معصوم از اشتباه و گناه‌ نمی‌دانند، بلکه ساحت علوم تجربی را مقدس می‌دانند و به نام علم به کام خودشان فعالیت می‌کنند. دانشمندان بزرگ را هم مقدس می‌کنند تا وقتی که برای تقدیس کردن این علوم تجربی به کار بیایند مگرنه ایشان را به چالش می‌کشند و همین رویه را هم ترویج می‌دهند و در ذهن محصلین و فارغ‌التحصیلان مدارس ما هم این مطالب جا افتاده است.

    با وجودیکه با تمام حرفهایتان موافقم ولی فکر نکنم دو سال برای تولید محتوی در چنین سطحی کافی باشد، این کار باید به صورت جهادی توسط افراد دغدغه‌مند مانند خود شما آغاز بشود و هسته‌های مولد به مرور زمان گسترش بیابند و جلوه‌ی عمومی پیدا کنند، در غیر این صورت احتمالاً کار در همان مراحل ابتدایی در کاغذبازی و نامه‌نگاری و گرفتن مجوز و غیره متوقف می‌شود، ان شاء الله که نشود
    شما پیشنهاد خاصی برای تسریع در تغییر محتوای آموزشی دارید به طوریکه محتوای تولیدی در وسعت زیادی که باید رویش کار شود و افراد زیادی که باید برایش فعالیت کنند کیفیت بالایی هم داشته باشد و وضع را خراب‌تر از اینی که هست نکند؟
    با تشکر،
    یا علی علیه‌السلام

    بهترین سرمایه‌گذاری عمر در کمک به تعجیل در ظهور است،
    ... بضاعتی محدود و اثرگذاری نامحدود،
    نگران سوددهی‌اش هم نیستیم چون خدا تضمین کرده است که قیام به بار خواهد نشست
    هر که می‌خواهد نامحدود بندگی خدا را کند و در هر خیری سهیم شود بسم الله ...

    بزرگواران و دوستان و هم‌مباحثه‌ای‌ها، ان شاء الله اگر جسارتی کرده‌ام ببخشید و اگر کوتاهی کرده‌ام یا رنجشی به شما رسانده‌ام حلال کنید

  21. صلوات ها 5


صفحه 1 از 5 123 ... آخرین

اطلاعات موضوع

کاربرانی که در حال مشاهده این موضوع هستند

در حال حاضر 1 کاربر در حال مشاهده این موضوع است. (0 کاربران و 1 مهمان ها)

کاربرانی که این موضوع را مشاهده کرده اند: 10

کلمات کلیدی این موضوع

اشتراک گذاری

اشتراک گذاری

مجوز های ارسال و ویرایش

  • شما نمیتوانید موضوع جدیدی ارسال کنید
  • شما امکان ارسال پاسخ را ندارید
  • شما نمیتوانید فایل پیوست کنید.
  • شما نمیتوانید پست های خود را ویرایش کنید
  •  
^

ورود

ورود